英语学习策略与方法

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如何进行有效的写作训练

写作训练可以提高听说和阅读能力，同时听说和阅读技能的提高也可以促进写作，所有的语言技能都是相互联系、相互促进的。

写作前的准备

阅读是写作的基础，因为你阅读的便是别人写作的作品，它可以成为你写作的参照与辅助。在阅读时，可以做阅读笔记，对所读的文章进行总结，比如不同文体的写作风格、篇章结构的不同特点等等。还可以针对阅读的文章写出段落大意和小结。此外，也可以就不同的主题收集词汇、论点、实例等等，为写作做素材上的准备。

词、词组、句子练习等都是对写作的有效准备，具体方式如下：

1)         联想图：拿一张纸，在纸的中央写一主题，再把自己联想到的与主题有关的所有单词都写在主题的周围，每一单词都以线与主题相连。

2)         写单词接龙：根据一个主题写单词，后一个单词以前一个单词的最后一个字母开头，依此类推，看谁的单词龙最长。

3)         将同样的意思尽量用不同的句子来表达：比如“她眼含热泪”就有以下多种表达方式：

She has tears in her eyes.

Her eyes are full of tears.

Her eyes are soaked with tears.

用这种方式可以对以往所学的知识进行总结，并把相近的表达法联系起来，同时也有助于培养英语语感。

4）下定义：比如LOVE is…

               Marrige is…

               Friendship is…



系统提高写作能力

写作有助于整理思想，使你将被动的知识加以运用，使知识系统化。同时，写作能使模糊的东西变得清晰，提高你在语言运用方面的自信心。写作还给予了你充分发挥的空间与自主权，你可以随时随地写自己想写的和愿意写的，不拘形式。可以写日记、短文、随笔、信、电子邮件、诗歌、短剧、报告、便条、故事、议论文……

可以先写一些自己所观察或所想的事情，然后针对它们提出问题，比如

The sky is grey.  Why is the sky grey?

The streets are wet. What are the streets like?

也可以以一个著名的童话、短文或故事为蓝本，换一个讲述者的角度来写同样的故事。比如可以分别以白雪公主、女巫、七个小矮人等的角度来写《白雪公主》的故事。或者在原来结尾的基础上将这些故事继续写下去。另外，也可以将这些故事扩展开来或增加一些自己想象出来的细节。

写作并且必须自己一个人写，其实，与其他同学一起做写作练习可以更大地提高你的的写作兴趣，更快地提高你的写作技能，同时也可以让更多的人分享你的“作品”。有的写作练习可以由几人共同完成，这样的练习形式不但能让你体会到他人合作的乐趣，同时让你有机会向别人学习新的东西。

篇章的结构

不管你采用何种文体，所写的内容都要注意符合主题，并且具有逻辑上的连贯性。

一个健康的人身体四肢齐全，有头、手、身子、脚。一篇好的文章也一样，应当有题目、开篇、正文和结语，各个部分相互衔接，前后照应，形成一个协调的整体。所以，在写作之前，可以根据这种结构写出提纲，将写作思路整理清楚，使所写的文章具有整体性和逻辑连贯性。

一篇文章有了好的开头，既可点明主题，引起读者兴趣，也可以促使你文思泉涌。一般来说，文章的开篇形式可以采取的主要有以下几中：

1)         开门见山、点明主题

2)         提出问题，为后文埋下伏笔

3)         提出相悖的两种观点使文章一开篇就具有挑战性

4)         列举事例为进一步描写、议论或说明作铺垫

文章的正文是全文的主干。我们知道，写作比口头表达要考究一些。即使这样也不可一昧地使用华丽而繁琐繁杂的词藻，因为写作同样是一种交流，重在表达意图和观点。所以，在书面写作时，同样应尽量使用言简意赅的语词，避免空洞繁冗的表达。

在写作各个段落时应注意突出主题，对主题的发挥要充分、合理、恰当，避免不必要的重复。

另外，正如身体的各个部分之间是“天衣无缝”地连续在一起的一样，一篇好的文章的各个段落之间应该也是自然过渡的，并且其开篇与结语应当首尾呼应。

好的开篇需要好的结语来遥相呼应。很多文章的点晴之笔往往出现在结尾。

当然，这里所提到的是一些常规的写作方法，也许在你的写作实践中，你会发现更多独到的写作形式。



选自潘亚玲著：《外语学习策略与方法》

外研社官方博客 http://blog.sina.com.cn/fltrp19

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现代的中学生越来越意识到英语口语在实际应用中的重要性，但是很多同学在练习口语时总是有一种不得章法的感觉。那么怎样练习英语口语呢？

在此之前，首先要清楚衡量一个人口语水平高低的几个基本标准，做到有的放矢。一般来讲有四个标准：1、语音语调； 2、流利程度； 3、准确度； 4、语言内容。下面具体来看这四个标准的具体要求和通过怎样的练习达到这些要求：

一、 语音语调

在开口说英语时，语音语调是给人的第一印象，是一个人英语水平的门面。准确地道的语音语调能够给人以信心，从而显著提高同学们练习口语的兴趣和积极性。

好的语音语调一个最简单的标准就是：地道，就是要和外国人说一样的味道。要找到这种味道就要靠听。

然后，就要自己开始模仿练习了。需要注意的是，现在市面可供选择的模仿材料很多，但在做模仿练习时，切忌模仿多种不同材料中的语音语调，而是要挑一套由native speaker编写、朗读的材料进行反复模仿，不求速度，但求质量。比如《新概念英语》就是模仿练习的好材料。这种模仿练习在初期要强化，而在能够自然运用这种语音语调之后也要回过头来再模仿。一句话，将模仿进行到底。



二、 流利程度

流利程度包括两个方面的要求：第一、伶牙俐齿；第二、明确要表达的意思。

由于中文和英文发音方法不同，嘴唇、舌位、声带的运用方法差异较大，很多同学一字一句的模仿还可以，但是要迅速自然地协调这些发音器官比较困难。要让这些发音器官自然协调，同学们所要做的就是多读。在这里要特别强调的是，一定要按照模仿的那种语音语调去读，否则语音语调就白练了。

要流利表达就要清楚自己想表达什么。自言自语练习法就是个不错的方法，出声和不出声都可以。给自己找一个主题，用自言自语的方式说出自己的一些想法。这种练习能让同学们事先清楚自己就某个主题都有些什么想法，在谈及这个话题时就不用一边想发音，一边想自己要说什么了。同时，这种自言自语练习法让大家习惯用英语表达，从而帮助同学们克服说英语时害羞、缺乏自信的毛病。



三、 准确度

准确度同样也有两个方面的要求：一、语言准备；二、语境准确。

所谓语言准确，就是语言的语法用词规范、准确，知道什么样的词适用用在口语中，怎么用。一些词典，比如《朗文当代高级英语辞典》（英英·英汉双解）就标明了这些内容，同时给出了很多口语中适用的例句。为了达到准确，很多同学一发现错误就要停下来改正，其实这是错误的做法。这样不仅影响流利程度，而且会损害同学们的自信心和积极性，让同学们不好意思，不敢开口。当然不管正确与否胡说一通更加不利于提高口语能力。正确的做法是，在说口语时要意识到自己所犯的错误，但是不停下来，继续下去。直到说完了。要回顾总结一下，提醒自己在哪些方面犯了错误，这样才能够有助于下一次改正。

语境准确则是一个更高层次的要求，即在什么环境下说什么话。这一方面要求同学们通过听、读去了解外国文化。另一方面就是通过语境练习让自己熟悉某一种特殊语境。假设自己处于某种语境中，然后去练习自己该怎么说，设想对方会有什么反应，自己如何回答。这种练习最好是两个人或多个人一起做。当同学们熟悉如何应对各种语境时，在真正处于某种环境时就能够轻松准确应对了。

四、 语言内容

内容是口语中最高的要求，即言之有物。在使用非母语的英语时，随口说出来的东西通常是很浅显的东西，很难说言之有物，而且也不利于提高自己表述复杂意义的能力。要做到言之有物，同学们在表达自己的意思之前，需要事先查看资料，组织自己的观点，考虑对方的观点和自己回应，做到有备而来。

练习口语并不难，只要大家把握住要求，采取适当的方法，勤加学习就能够突破瓶颈，不再做哑巴英语学习者。

作者 陈崛斌    选自外研社《英语学习策略与方法》

外研社官方博客 http://blog.sina.com.cn/fltrp19

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很多时候被学生或朋友问起怎样学好听力时，我都会借用一位老教师的话：”Don’t try to study English. Enjoy it.”很多学生的反应经常是一脸苦相，“我从来不觉得学英语是enjoyment,那简直是一种torture。”

回答这个问题之前，我还是先举一个很小的例子吧。随着韩剧、日剧大行其道，相信很多人听说过身边的某某人是韩剧（或日剧）的忠实“粉丝”，看韩剧看得已经能听懂进韩语了。这也许有些夸张，但在某种程度上还是可信的。其实我们当中不少人都能把自己喜欢的韩语歌、日语歌模仿得字正腔圆呢。

这个例子至少可以说明两个问题：第一，兴趣对学好一门语言很重要。（其实做什么事情兴趣不重要呢？）有了兴趣，才有了学习的动力。如果你对英语没有兴趣，（责任可能并不在你，现在很多教材都缺乏趣味性），那就从现在开始发掘一些能引起兴趣的东西吧。如果你实在是没有兴趣，那就想想学不好英语的后果吧：四级通不过，大学毕不了业，好工作找不到，或者，在和同学看原版电影时，别人都在大笑，自己却木然地坐在那里，觉得尴尬极了，诸如此类的。现在，即使没有兴趣，动力也该有了吧。

第二，多听对学好听力非常重要（简直就是一件法宝）。用英语教学的专门术语来说，叫作输入（input）。大量语言材料的输入可以让你熟悉英语的语调、语速，同时有输入才能有输出。很多句子听得多了，自然而然就会说了，同时口语也提高了。

下面我们进入正题，先来说说怎样选择听力材料，这不仅影响着听力学习的兴趣，对听力水平的提高也是至关重要的。现在的中国学生其实是很幸福的，阅读资料如此丰富，想听一些英文的东西可的有多种选择。新闻类节目可以选择中央9套的英文节目、中国国际广播电台、VOA以及BBC等。有声杂志首先资格最老的Crazy English，时效性和趣味性都不错。看英文原版电影也是一个不错的选择。另外，现在大学校园里越来越流行的美剧更是练习听力的上上之选。比较经典的有Friends(《老友记》)，Sex and City(《欲望都市》)、Growing pains(《成长的烦恼》)，热播的Desperate Housewives（《绝望的主妇》）  Lost（《迷失》）  Grey’s Anatomy（《实习医生格蕾》）等等。这几部美剧的语速都不算快，发音也比较清楚，用来寓教于乐是最合适不过的了。值得一提的是，这些作品现在都有了音频版，虽有侵犯知识产权之嫌，但用来练习听力却是再合适不过了。另外一个比较有意思的听力材料是国外的一些有声书，从比较经典的《福尔摩斯探案集》到现在的热门小说，《哈利·波特》系列（还分了英音版和美音版呢）和《达芬奇密码》，几乎是应有尽有。

上面列举了这么多的听力材料，相信总有一些是你会感兴趣的。在选择听力材料时，有几个原则需要注意：

1）              根据自己的听力水平，选择合适的听力材料。如果听力材料选择的太难，很容易打击学习兴趣，最好是能听懂一个大概，但又有一些具体内容不清楚。

2）              注意听力材料的发音。除了可以根据自己的需要，注意选择英音或美音的材料之外，在选择英文电影和美剧作为听力材料时，还要注意有一些电影或电视剧并不适合作为练习听力的材料。比如Gone with the Wind（《乱世佳人》），里面大部分人讲话都带着浓重的美国南方口音，并不能算是标准的美国英语。另外如热门电影Brokeback Mountain（《断背山》），主人公讲话带着特有的牛仔的发音特点，听起来很是含混不清，也不能算是练习听力的上上之选。相比之下，倒是迪斯尼的一些动画片更适合作听力练习，吐字清楚，发音标准，语言也比较Clean.

3）              对于很多人都很熟的“美国之音”的Special English节目，个人并不是极力推荐。Special English 虽然语速较慢（只有常速的2/3），可能比Standard English 更容易听懂，但它的语速并不是我们平时讲话的正常语速，发音和语调也有些失真。正常语速和慢速之间不同的地方实在太多，譬如连读、省略、轻读、模糊等等，这些都是影响听懂与否的关键。因此，Special English可以听，但听一段时间后最好可以转向常速英语材料，不要一直听下去。

上面所讲的是听力材料的选择，下面我们来看看有了合适的材料，到底应该如何去听。练习听力是一个持之以恒的过程，同时也是一个潜移默化的学习过程。练习听力主要应做到和泛听相结合。泛听的重要性上面我们已经提过，它可以保证足够的输入量，泛听的量一定要大，但没有必要端端正正地坐在教室里听，也没有必要一定要拿出整段的时间来听，泛听就像每天听歌一样就行，随时随地可以进行，跑步的时候，坐公交车的时候，洗衣服吃饭的时候都行。

当然，只有泛听是不够的。泛听只能保证对英语语音语调的熟悉，要想真正提高听力水平还需要进行精听。泛听和精听并没有一定的界限，听到有意思的东西，倒回去多听几遍，就可以算是精听了。不过精听最好还是专注一点，用于精听的材料最好有对应的文字材料，在反复听了几遍之后，对照文字材料确定自己没听懂的地方。最好是有个带复读功能的MP3（或者复读机），可以把每一句话重复播放，直到听懂为止。精听的办法有很多，逐句听写，或者跟着逐句复核都可以，视个人的偏好而定。目前市场上用于精听的练习材料有很多，比如好的有外研社出版的Listen to This，分初级、中级和高级三册，内容全部选自英美的真实语音材料，练习的各类也比较丰富。

上面所提到的只是学习听力的一些基本方法，希望能够有所帮助。不过，最重要的是仍然是持之以恒，坚持不懈。

选自外研社《英语学习策略与方法》  本篇作者刘佳